|
Projekt vznikl v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost (OP VK) , je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Všechny služby v rámci tohoto projektu jsou poskytovány zdarma. Projekt je realizován v celém Středočeském kraji, zájemci musí mít pracoviště (pedagogičtí pracovníci) nebo navštěvovat školu (děti, žáci) na území Středočeského kraje.
CÍL A ZAMĚŘENÍ PROJEKTU
Hlavním cílem projektu je vytvoření uceleného systému aktivit, které napomohou rozvoji rovných příležitostí ve vzdělávání pro děti a žáky s poruchami autistického spektra (PAS). Projekt je zaměřen na dlouhodobou odbornou pomoc dětem s poruchami autistického spektra, jejich rodičům a spolužákům, a na podporu pedagogických pracovníků, kteří přicházejí do styku s dítětem či žákem s PAS.
K vytvoření funkčního a komplexního systému aktivit je nezbytné, aby do projektu byly zapojeny nejen děti a žáci s PAS, ale i jejich spolužáci, rodiče a pedagogičtí pracovníci. Jednotlivé projektové aktivity na sebe logicky navazují a tvoří ucelený systém.
Klíčové aktivity projektu:
1. odstraňování bariér v přístupu ke vzdělávání dětí a žáků s PAS
2. zkvalitňování integrace dětí a žáků s PAS do běžných tříd základních a středních škol
3. vytvoření metodického zázemí pro pedagogické pracovníky
4. rozvoj speciálně pedagogických služeb pro děti a žáky s PAS a jejich rodiče
5. rozvoj profesních kompetencí pedagogických pracovníků v oblasti integrace dětí s PAS
PROČ PROJEKT VZNIKL
Poruchy autistického spektra jsou jednou z nejzávažnějších poruch dětského mentálního vývoje. Duševní vývoj dítěte je kvůli tomuto handicapu narušen hlavně v oblasti komunikace, sociální interakce a představivosti.
Autismus je porucha, která se diagnostikuje na základě projevů chování. Děti s PAS mívají výrazné potíže ve vývoji řeči, ve vztazích s lidmi a obtížně zvládají běžné sociální dovednosti, lpí na svých rituálech a vyhraněných zájmech, neumějí používat neverbální komunikaci a špatně zvládají vztahy s ostatními. Jsou označovány jako 'nevychované' - nedokážou odhadnout, co v jaké situaci a komu mohou říci. V důsledku svého handicapu často nejsou schopny přenést naučené dovednosti z domova do jiného prostředí. Ve škole mají specifické potíže, které se projevují agresivním nebo autoagresivním chováním, sociální naivitou, problémy s adaptací a začleněním se do kolektivu. Kvůli tomu se snadno mohou stát středem pozornosti a terčem násilí či provokativního chování ze strany spolužáků. Tyto problémy ovlivňují život jejich rodičů a zasahují do práce pedagogů. Rodiče i pedagogové se potýkají s nedostatkem informací o PAS a často nevědí, jak na dítě vhodně výchovně působit, jak mu pomoci při učení a při integraci do kolektivu.
|
