|
Nácviky sociálních dovedností vychází z faktu, že lidé s PAS mají obtíže s navazováním sociálních vztahů, řešením určitých situací a mezilidskými vztahy.
V praxi se často setkáváme s názorem (především ze strany pedagogů), že projevy dětí s PAS jsou problémovým chováním, které nelze řešit. V tomto případě se však jedná o mylnou interpretaci. Problémové chování je často pouze sekundárním jevem obtíží v komunikaci se svým okolím. Zlepšení v této oblasti může tedy i pozitivně přispět k lepšímu přijetí dítěte s PAS.
Sociální dovednosti můžeme definovat jako dovednosti, které jsou používané v mezilidských vztazích, umožňují nám přirozeným způsobem vyjadřovat své potřeby, mluvit o svých pocitech a záměrech a brát při tom ohled na potřeby druhých lidí. Celkově pak vedou k posílení od druhých lidí a zpětně k nárůstu sebedůvěry.
V APLA poskytujeme dva typy nácviků sociálních dovedností:
- a) skupinové nácviky sociálních dovedností
- b) individuální nácviky sociálních dovedností
Skupinové nácviky sociálních dovedností
Skupinové nácviky sociálních dovedností jsou určeny klientům s Aspergerovým syndromem od 6 let do dospělosti. Zpravidla probíhají dvakrát týdně (60 min) po dobu šesti týdnů. Na jedné skupině je vždy cca 6 klientů. V současné době existují dvě formy těchto nácviků. Dělení vychází z věku klientů.
První formou jsou tzv. behaviorální skupiny. Zde se využívá především technik přehrávání rolí, her a práce s pracovními listy. Na skupině jsou probírána následující témata:
- rozvíjení smyslu pro spolupráci,
- střídání se v hovoru i v činnosti,
- samostatná práce - neodbíhat od práce, dokončovat zadané úkoly,
- orientace v různých sociálních situacích, porozumět jim a adekvátně reagovat,
- zvládání prohry,
- umění říci „nevím", „nerozumím", „potřebuji pomoc / poradit",
- akceptace pravidel.
Tyto skupiny jsou určeny klientům od 6 do 11 let.
Pro klienty starší 12 let jsou určeny skupinové terapie, které využívají technik KBT (kognitivně-behaviorální terapie), tzn. edukace o problémech, kognitivní restrukturalizace (práce s myšlenkami a jejich přerámováním), expozice (vystavení se problému), přehrávání rolí, dále také hry a práce s odměnovým systémem.
Na skupině se probírají především tato témata:
- nácvik komunikačních dovedností,
- nácvik řešení problémů,
- interakce s druhými lidmi (navazování přátelství a známosti),
- emoce a jejich zvládání,
- nácvik praktických sociálních dovedností.
V případě zájmu o skupinové nácviky sociálních dovedností je nutné kontaktovat koordinátora služby (nejlépe prostřednictvím emailu:
Tato emailová adresa je chráněna před spamboty, abyste ji viděli, povolte JavaScript
) a domluvit si s ním schůzku, v rámci které bude posouzeno, zda je klient vhodný na skupinovou terapii či zda je nejprve nutné ošetřit jeho potíže v rámci individuálních setkání s terapeutem a teprve poté nastoupit na skupinu.
Individuální nácviky sociálních dovedností
Individuální nácviky sociálních dovedností vychází vždy ze zakázky klienta, příp. jeho rodičů. Klient se učí novým dovednostem, které nejprve nacvičuje v prostředí terapeutické místnosti a následně v terénu v reálné situaci, kdy mu je terapeut nejprve nápomocen, postupně však svou podporu odebírá, až je klient schopen zvládnout danou dovednost samostatně. Nejčastěji se jedná o nácvik samostatného cestování MHD, nácvik nakupování, telefonování, apod.
|
